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Artículo:: vivía con mi mama ahora vivo con mi tía se preocupas por mi estudio yo tengo que agradécelo muchos y cumplí obedeciendo y estudiando para que se siento orgullosa de mi logros Ahí veo yo la importancia de la familia y la tía republicana de la Princesa de Asturias, ha expresado su rechazo a los que considera interpretaciones descontextualizadas y tergiversadas de sus tuits “para llegar a malintencionados titulares que no se corresponden con la realidad”, en referencia a una información del portal de corazón Vaticanista sobre sus últimos tuis en los que se incluían duras críticas al Gobierno, la Fiscalía, el ministro de Justicia y la propia hija del Rey, de los que también se hizo eco, entre otros medios gracia
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DAVID
TALLER Y TAREA- CÍVICA.
EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO. PARTE 2 Y FINAL.
ESTUDIANTES: marcheel hall
GRUPO: x
OBJETIVO DEL PROGRAMA: Reconoce
el carácter científico de la Geografía a través de los principios que la
regulan y la promoción de la investigación de campo.
INTRUCCIONES: LEE. Organícense en grupo de cinco a seis estudiantes. Primero que nada, lean los criterios de
evaluación en grupo. La primera parte del trabajo tiene como fin que te expreses
libre y críticamente. En la segunda debes investigar en las fuentes sugeridas
dar tú opinión si así es solicitado. Debes demostrar que sabes resumir y no que
sabes copiar y pegar. En cada segmento se evaluará esta indicación. Trabaja
colaborativamente y usa medios tecnológicos para participar en el desarrollo
del trabajo. Luego de llenar los datos en la parte superior, trabaja en el área
asignada para el estudiante y realiza las actividades sugeridas lo mejor que
puedas. Usa las fuentes que se indican y
busca, cuando tengas que buscar. Pegue el taller en el cuaderno y agregue los
criterios de evaluación. Conteste
en forma educada y completa, todos los
temas. Para que el trabajo del grupo sea tomado en consideración no debe ser
similar o muy parecido al de otros compañeros y debe ser escrito en computadora
Usa un solo formato de letra y justifica el texto. Procura tener buena
ortografía. Este material y el anterior deben ser leídos exhaustivamente por el
estudiante, para que esté preparado para la primera prueba en la próxima
semana, que puede ser en la primera o en la segunda clase. Este trabajo no es
para hacerlo en el aula de clases el día que lo debes entregar. Debes tener
copia en el cuaderno el día de la revisión y también de los criterios. Debes ir
preparado para sustentar tu trabajo.
Este trabajo debe ser enviado también,
antes de la doce del día de la primera clase de la quinta semana del
trimestre que va desde el 30 de marzo al 3 de abril al correo del profesor: luiseducadorid@outlook.com .
ASUNTO
|
ÁREA DE
TRABAJO DEL ESTUDIANTE
|
AUTOEV.
|
|
1
|
Tú opinión
personal cuenta. Coméntame, realmente crees que existió Adán y Eva. ¿Por
qué? Sustenta tú repuesta.
Cinco
líneas. 5 puntos.
|
Si . porque en la Biblia lo dice y soy
creyente a que Dios los hizo y fueron los primeros habitantes.
|
2.
|
Tú opinión personal cuenta. Coméntame,
cuáles eran los atributos físicos de Adán y Eva. Describe al detalle. Seis
líneas. 6. puntos
|
Rostro perfecto, cuerpos en forma, buena figura
corporal. Se mantenían sanos ya que se alimentaban de frutos y fueron creados
a imagen y semejanza de Dios.
|
3.
|
Tú opinión personal cuenta. Sí Adán y Eva eran
así como los describes, dime cómo surgieron los otros grupos humanos con sus
marcadas diferencias comparados con el Adán y Eva que describes. Sustenta tú
repuesta. Cinco líneas. 5 puntos.
5 puntos
|
Eva tenia el cabello largo y muy hermoso, silueta
definida, grandes curvas en conclusión mujer perfecta.
Adan tenia sus pectorales defenidos, cuerpo
musculoso y rostro hermoso.
|
4.
|
Tú opinión personal cuenta. ¿Crees que es posible
que los seres humanos puedan sufrir cambios físicos y en su cerebro a través
de miles de años? ¿Sí o no? ¿Por qué?
¿Qué tanto pueden cambiar? ¿Pueden cambiar los animales después de
miles de generaciones?
Diez líneas. 10 puntos.
|
Si pueden cambiar. Porue envejecen se vuelven mas
débiles .
Tanto que la energía no es la misma se cansan mas
rapidos y condiciones físicas no son las mismas.
Si pueden cambiar porque hemos vistos sus
evoluciones a medida que transcurren los años.
|
5.
|
Tú opinión personal cuenta. Seguramente asistes a
alguna iglesia o congregación. Qué sabes, en este momento, acerca de si los cristianos en sus diversas
denominaciones, aceptan o no la evolución humana. Responde a continuación
simplemente con tres palabras: No la aceptan o Si la aceptan. Tres palabras sinceras. No hagas trampa
porque puede tener consecuencias. Tres
puntos.
|
No la aceptan .
|
6.
|
Ahora vamos a investigar. Algunas repuestas te
sorprenderán. ¿Cuál es la posición oficial de la Iglesia Católica con
relación a la evolución humana? ¿La rechaza de plano o se interesa en esta
tésis? ¿Qué dicen Pío XII y Juan Pablo II al respecto? Diez líneas. 10 puntos
|
En primero el lugar se cear el lector la extesia
las vida .
|
7-
|
¿Quién es la famosa Lucy? ¿Por qué se llama así? ¿Cómo
caminaba? ¿En dónde y cuándo vivió?
¿Qué características la acercan al ser humano?(7) Inserte una imagen
de ella cuando estaba viva.(3)
. 10
puntos.
|
8.
|
Investigue quién es el Adán cromosómico y la Eva
Mitocondrial. ¿Cuál es la importancia de ellos para la humanidad? ¿Es Lucy la
Eva Mitocondrial? Cinco líneas de cada uno.
10 puntos.
|
9.
|
Inserte una imagen del hombre de Neandertal y
explique en diez líneas en donde vivían, cómo vivían, que hacían. Según los
científicos cuanto tenemos de ellos, es decir cuánto ADN tenemos de ellos.
10 puntos.
|
||
10
|
Inserte una imagen del hombre de Cromañón. Explique
en diez líneas en donde vivían, cómo vivían, que hacían. Según los
científicos cuanto tenemos de ellos, es decir cuánto ADN tenemos de ellos. 10
puntos.
|
11
|
Inserte una imagen de las pinturas rupestres de Lascaux
y haga un comentario propio de
lo que usted observa en ella. Investiga: ¿Cuándo fueron hechas y diga si son
del Paleolítico o del Neolítico? 10 puntos.
|
||
12
|
Inserte una imagen del hombre de flores. Explique
en diez líneas en donde vivían, cómo vivían, que hacían, cuál era el tamaño
de su cerebro comparado con otros. 5
puntos
|
||
13
|
Inserte una imagen del monumento megalítico de Stonehenge
y haga un comentario propio de lo que usted observa en ella. Investiga:
¿Cuándo fueron hechas y diga si son del Paleolítico o del Neolítico? ¿Para qué se hicieron? 10 puntos
|
||
TOTAL:
104
|
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DAVID
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DE LA WEBLESSON 2
ESCALA ESTIMATIVA
DOMINIO
|
DESCRIPTOR
|
PESO
|
AUTOEV.
|
|
1
|
D
E
S
E
M
P
E
Ñ
O
|
Ingresa
a la Weblesson y descarga la actividad plasmada.
|
2
|
|
2
|
Se
organizan en grupo para desarrollar el trabajo, de tal manera que se cumplan
los roles necesarios para desarrollar el trabajo. Por ejemplo: coordinador,
compilador, corrector e investigadores. De común acuerdo determinan los roles
de cada integrante en el desarrollo de la actividad.
|
5
|
||
3
|
Discuten,
negocian y acuerdan las repuestas de cada uno de los segmentos de la
Weblesson.
|
5
|
||
4
|
Critica
de manera constructiva los productos de los compañeros de otros grupos.
|
5
|
||
5
|
Buen
uso de la redacción, texto justificado,
la ortografía, las mayúsculas, minúsculas y los signos de puntuación.
|
20
|
||
6
|
P
R
O
D
U
C
T
O
|
Logra
resultados óptimos en el desarrollo de los contenidos
|
104
|
|
total
|
141
|
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DAVID
TALLER Y TAREA - WEBQUEST N. 4- CÍVICA. ORIGEN Y EVOLUCIÓN
DE LA SOCIEDAD. PARTE 2 Y FINAL.
ESTUDIANTES: Marchell Hall,
Marielys Calvo, Maryorie Santamaría,
Jaime Lezcano, Dayra
Villamil.
GRUPO: XI°H
OBJETIVO: Explica y establece la
importancia de la sociedad humana, la familia y el Estado, como organizaciones e instituciones creadas
para la seguridad y la convivencia humana.
INTRUCCIONES: LEE. Organícense en grupo de cinco a seis estudiantes. Conteste en sentido completo los ítems de
la plantilla o Webquest. Primero que
nada, lean los criterios de evaluación en grupo. Este
trabajo está diseñado para que puedas encontrar algunas respuestas en la red
y otras para que te veas forzado a usar
el pensamiento crítico, la colaboración y el uso del lenguaje escrito, que son
competencias importantes que deben poseer los jóvenes. Hasta ahora ha sido muy
difícil lograr estos objetivos. Trabaja colaborativamente y usa medios
tecnológicos y analógicos para participar en el desarrollo del trabajo. Luego
de llenar los datos en la parte superior, trabaja en el área asignada para el
estudiante y realiza las actividades sugeridas lo mejor que puedas. Usa las
fuentes que se indican y busca, cuando
tengas que buscar. Pegue el taller en el cuaderno y agregue los criterios de
evaluación. Conteste en forma educada y completa, todos los temas. Para que el trabajo del grupo sea tomado en
consideración no debe ser similar o muy parecido al de otros compañeros y debe
ser escrito en computadora y en un caso extremo de que no se pueda hacer así,
converse previamente con el profesor. Usa un solo formato de letra y justifica el
texto. Procura tener buena ortografía. Este trabajo formará parte de otra
prueba escrita, EN LA SEGUNDA CLASE DE
LA SEMANA. Este trabajo no es para hacerlo en el aula de clases el día que
lo debes entregar. Debes tener copia en el cuaderno el día de la revisión y
también de los criterios. Debes ir preparado para sustentar tu trabajo. Este trabajo debe ser enviado también, antes de la doce del día de la segunda clase de la novena semana del trimestre que va
desde el 4 de mayo al 8 de mayo al
correo del profesor: luiseducadorid@outlook.com .
ASUNTO
|
ÁREA DE
TRABAJO DEL ESTUDIANTE
|
AUTOEV.
|
|
1
|
¿Qué es
sociedad y qué ciencias estudian las diferentes sociedades? Vale 5 puntos.
|
*sociedad
es la reunión del muchas o pocas personas para solucionar diferentes
problemas en la comunidad.
*hay
diferentes tipos de sociedad ejemplos sociedad de comerciantes sociedad de
animales sociedad familar sociedades de coperativas.
|
2
|
Tú opinión
cuenta. ¿Cuál es el nombre de una de las bandas juveniles de la ciudad de
David? ¿Cuáles son tres reglas para pertenecer a esa sociedad informal o
fáctica? Enumera dos beneficios que obtienen por pertenecer a la banda.
Inserta una
imagen difundida por una de esas bandas. Vale 10 puntos.
|
Una de las bandas juveniles de David
es la del instituto David
Las reglas para pertenecer a la banda
del instituto David son; *pertenecer al colegio que pertenece la banda ya
sea banda de guerra o banda de música .
*asistir a todas las practicas asignadas
en la semana
*aprender las nota musicales
*respetar a le que nos enseña
*cojes el instarme que te gusta
*gustarte la músicas
*seguir las reglas de la banda
|
3.
|
Tu opinión personal cuenta. ¿Pueden pertenecer a
una sociedad, personas de diferentes edades, de diferentes sexos, de
diferente etnia o grupo humano? Sustente la respuesta indicando ejemplos y
diciendo cómo es posible o por qué no es posible? ¿Si es posible entonces qué
los une en una sociedad? 10 puntos.
|
*En una sociedad
se permiten cualquier tipo de personas
*en una
sociedad los une los diferente temas o asutos que sevayan
atratar en común.
|
|
4.
|
Tú opinión personal cuenta. Debes tener suficiente madurez para
contestar esta pregunta sin investigar. ¿Por qué surge la familia como
asociación humana? Enumera cinco beneficios? No se te ocurra buscar en
internet.
Vale 10 puntos
|
Surge la familia como asociación humana porqué en
la familia se tratan
Diferente temas ejemplo: 1yo mi levanto a
desayuna .2 de pues voy ara juega las
escoba 3 yo voy ara tapia las casa 4 yo voy a ver tele 5yo voz ara juega.
|
5.
|
¿Qué es
familia para la Sociología? Explique los diferentes tipos de familias (3) Inserte una imagen de una familia monoparental. 10 PUNTOS.
|
*La sociología estudia el comportamiento de la familia como manifestación tanto del orden material
como del espiritual.
|
|
6.
|
¿Qué es
sociedad política?2.5 ¿Qué es sociedad civil según Alexis Tocqueville? 2.5
Según tu opinión, ¿Cuál es la diferencia de una con la otra y de cinco
ejemplos de sociedad civil organizada en Panamá? 5 puntos. Total 10 puntos.
|
*la sociedad política significa en las cosas del
gobierno y negocios del estado.
* la sociedad civil se aplica a las personas que
no pertenecen al gobierno o el estado.
La diferencia es que la política se refiere a
cosas del estado. Y la civil a cosas de la sociedad.1Club de leones. 2Club
Quitupanes. 3Socidad China. 4 Sociedad Arave.
|
7.
|
¿Qué es
Estado? ¿Es Panamá un Estado de acuerdo con esta definición? ¿Cómo lo
sustentarías?
10 LÍNEAS. 10 puntos.
|
* La Nación panameña está organizada en Estado
*soberano e independiente, cuya denominación es
República de
*Panamá Su Gobierno es unitario, republicano,
democrático y
Representativo.
*El Poder Público sólo emana del pueblo. Lo
ejerce
*el Estado conforme esta Constitución lo
establece, por medio de
*los Órganos Legislativo, Ejecutivo y Judicial,
los cuales actúan
*limitada y separadamente, pero en armónica
colaboración. El *territorio de la República de Panamá comprende
*la superficie terrestre, el mar territorial, la
plataforma continental
*submarina, el subsuelo y el espacio aéreo entre
Colombia y Costa
Rica de acuerdo con los tratados de limites
celebrados por Panamá
Y esos Estados.
*Panamá si
es un estado porque tiene autonomía y soberanía.
|
8
|
¿Quién era Juan Jacobo Rosseau? Tres líneas – 3
puntos. Investíguelo. ¿Qué es la obra el Contrato Social? 4 puntos.
¿Qué dice
Juan Jacobo Rosseau en el capítulo II de su obra el Contrato social? 5
líneas. Unidad o ilación de los temas al escribir 3 puntos.
Inserte una imagen de Juan Jacobo Rosseau y una
imagen de la portada del Contrato social. Total 15 puntos.
|
*Fue un polímita
escritor filósofo y músico el pequeño Rousseau considero a sus tíos paterno como sus
segundos padres debido a que desde el pequeño paso mucho tiempo solo.
*Es un libro escrito por juan Jacobo
Rousseau y publicado en 1762 en la
obra filósofo y político.
*Por la misma razón que la soberanía no es
enajenable e indivisible porque la voluntad es general o no es la
del cuerpo del pueblo o solamente de una parte del (1) en el primer caso esta voluntad declarada
Es un acto
de soberanía.
|
|
9.
|
¿Qué es la constitución y por qué es importante?
5 puntos
|
*Es la
norma suprema de un estado de derecho soberano es la organización establecida
o acepta da para dirigirlo.
*Es importante porque determinada la estructura
del estado pero fundamentalmente porque en ella están volcadas las garantías
y los derechos de todos los habitantes.
|
10
|
¿En qué capítulo,
qué título y qué artículos de la
Constitución Política de Panamá se
refieren a la familia? Enumere diez aspectos que usted juzgue importante se
establecen en esos artículos. Léalos. Página 25 en adelante.
Vale 15 puntos. http://www.ilo.org/dyn/travail/docs/2083/CONSTITUTION.pdf
|
CAPITULO
2°
LA FAMILIA
*ARTICULO 56. El Estado protege el matrimonio, la
maternidad y
La familia. La Ley determinará lo relativo al
estado civil.
El Estado protegerá la salud física, mental y
moral de los
menores y garantizará el derecho de éstos a la
alimentación, la
Salud, la educación y la seguridad y previsión
sociales. Igualmente
tendrán derecho a esta protección los ancianos y
enfermos
Desvalidos.
*ARTICULO 59. La patria potestad es el conjunto
de deberes y
Derechos que tienen los padres en relación con
los hijos.
Los padres están obligados a alimentar, educar y
proteger
a sus hijos para que obtengan una buena crianza y
un adecuado
Desarrollo físico y espiritual, y éstos a
respetarlos y asistirlos.
La Ley regulará el ejercicio de la patria
potestad de acuerdo
con el interés social y el beneficio de los hijos
|
11
|
OJO.
Sustente de acuerdo a su opinión y legalmente
todas las repuestas. Imagine que es abogado.
Vale 30 puntos.
A. En
el matrimonio de Juan y María, discuten acerca de los derechos del hombre y
la mujer. Juan sostiene que él tiene más derechos por ser hombre y mayor que María y porque así está
establecido en Panamá. María dice que ambos tienen los mismos derechos.
¿Quién tiene la razón y por qué?
R.A: María tiene la razón porque en las leyes de Panamá
la ley es pareja para todos.
B. Juan
Y María tienen un hijo de siete años y María lo castigó con azotes por haber traído un libro ajeno, que no había
pedido, a la casa, y lo dejó sin cena
y desayuno. Juan le dijo que no estaba
bien y que podía ser castigada por la ley y María contestó que el hijo era
suyo y que ella podía disponer que hacer para que su hijo se condujera
bien….que prefería castigarlo antes que se convirtiera en un maleante. ¿Quién
tiene la razón y por qué?
R.B: Juan
tiene la razón porque el código de la familia no permite esa clase de
castigos.
C. José y Néstor han vivido cinco años juntos,
han tenido hijos y una vida productiva ya que han logrado comprar varias
fincas y tener varias casas. José se consiguió otra mujer y abandonó a
María. María va a ir a la autoridad a
reclamar sus derechos sobre los bienes y José dice que ella no tiene ningún
derecho porque ellos no se casaron. ¿Tiene María derechos o no y por qué:
R.C: María
tiene derecho porque aunque no estén casados en la ley hay una cláusula que
ampara a las mujeres después de vivir por 5 años o más de estar unido la
mujer tiene derechos.
D. Juan y José, son homosexuales y desean vivir
juntos y reconocidos por la ley. Juan dice que eso no es posible en Panamá y
José que sí. ¿Quién tiene la razón y por qué? ¿Es correcto o incorrecto lo
que establece la ley:
R.D Juan tiene la razón porque en Panamá la ley
no permite esta ley.
E. En una escuela se encuentra el hijo de Jaime
Alvarado, que vive con él y su madrasta y la directora le impide
ser acudiente de su hijo, porque tiene enemistad con él. ¿Cuál es el
nombre específico del derecho que puede ejercer el padre en la escuela para
solucionar la situación:
R .E: l derecho de un padre es de Fender los
derechos de un hijo en tal caso la madrasta no tiene nigun derecho sobre el
menor si no asido otorgado
F. En
David acaba de morir un hombre muy rico y no dejó un testamento. Él tuvo
hijos con varias mujeres (Siete) y uno
solo era del matrimonio. Los hijos
habidos fuera del matrimonio dicen que ellos tienen derechos en la herencia y el hijo del matrimonio
dice que no. ¿Quién tiene la razón y por qué?
R.F: EL hijo del matrimonio tiene la razón si él
es el único reconocido pero si los demás están reconocidos también tienen
derechos.
E
|
12
|
¿Cuál es la constitución vigente en Panamá y
cuáles son las reformas que se le han hecho y hasta que año? Vale 5 puntos.
|
*El Poder Público sólo emana del pueblo. Lo
ejerce
el Estado conforme esta Constitución lo
establece, por medio de
los Órganos Legislativo, Ejecutivo y Judicial,
los cuales actúan
Limitada y separadamente, pero en armónica y colaboración.
|
TOTAL:
135
|
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DAVID
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DE LA WEBLESSON 3
ESCALA ESTIMATIVA
DOMINIO
|
DESCRIPTOR
|
PESO
|
AUTOEV.
|
|
1
|
D
E
S
E
M
P
E
Ñ
O
|
Ingresa
a la Weblesson y descarga la actividad plasmada.
|
2
|
|
2
|
Se
organizan en grupo para desarrollar el trabajo, de tal manera que se cumplan
los roles necesarios para desarrollar el trabajo. Por ejemplo: coordinador,
compilador, corrector e investigadores. De común acuerdo determinan los roles
de cada integrante en el desarrollo de la actividad.
|
5
|
||
3
|
Discuten,
negocian y acuerdan las repuestas de cada uno de los segmentos de la
Weblesson.
|
5
|
||
4
|
Critica
de manera constructiva los productos de los compañeros de otros grupos.
|
5
|
||
5
|
Buen
uso de la redacción, texto justificado,
la ortografía, las mayúsculas, minúsculas y los signos de puntuación.
|
20
|
||
6
|
P
R
O
D
U
C
T
O
|
Logra
resultados óptimos en el desarrollo de los contenidos
|
135
|
|
total
|
172
|
